Als goed leren lezen niet van­zelfspre­kend is...

LINGEWAAR: In groep 1 en 2 van de basisschool gaan kinderen beginnen met voorwaarden om te leren lezen. Ze leren dat woorden uit letters bestaan en hoe deze letters heten. Tevens leren ze het verschil horen, tussen klanken of woorden die op elkaar lijken, welke letters je hoort in een woord en hoe je van letters een woord kunt maken. Maar wat nu, als je kind daar problemen mee ervaart?

Lerenlezen is voor veel kinderen een leuke ontdekkingsreis. Ze zien om zich heen woorden en letters die ze willen lezen. Dat begint vaak al in groep 1 of 2 als kinderen op school voor het eerst in aanraking komen met letters. Ze vragen steeds vaker; "Wat staat daar?", als ze bijvoorbeeld in de supermarkt lopen. Maar wat nu als een kind dit niet doet en weinig of nog geen interesse heeft voor lezen en letters? In groep 3 ligt het tempo waarin kinderen leren lezen hoog waardoor het soms moeilijk bij te houden is. Vooral als kinderen het wat lastiger vinden. Als een kind hier moeite mee heeft of blijft houden, dan kan de logopedist iets betekenen. De logopedist doet onderzoek of er een probleem is in de taal en/of spraak. De logopedisten van Praatjuf werken nauw samen met de scholen om een zo optimaal mogelijk resultaat te bereiken. 

Heb je twijfels over de taalontwikkeling van jouw kind? Of wil je gewoon advies? De logopedisten van Praatjuf helpen je graag. Neem contact met ons op voor meer informatie en advies.