Nieuws

U bent hier:

Home

Nieuws

Samenwerken aan taalontwikkeling – logopedie in de klas

Kinderen leren niet alleen praten bij de logopedist. Ze leren het vooral in de klas – tijdens het kringgesprek, bij het voorlezen of op het schoolplein.Daarom is een goede samenwerking tussen leerkracht, intern begeleider en logopedist onmisbaar. Samen zorgen we ervoor dat taalproblemen op tijd worden herkend en effectief worden aangepakt.Luisteren is signalerenLeerkrachten merken vaak als eersten...

13 oktober 2025

Voorlezen met je kind: samen groeien in taal

Voorlezen is niet alleen een gezellig moment met je kind, het is ook een krachtige manier om de taalontwikkeling van kinderen te stimuleren. Door samen kinderboeken te lezen, prenten te bekijken en te praten over het verhaal, groeit de woordenschat en leren kinderen nieuwe zinnen en klanken. Zo leg je stap voor stap een stevige basis voor taalbegrip en leesplezier.Waar vind je de mooiste voorleesb...

06 oktober 2025

Kwijlen: natte shirts, volle slabben en soms méér dan dat.

Voor jonge kinderen is kwijlen heel normaal. Speeksel hoort bij groei: het helpt bij slikken, eten, praten. Maar wat als die natte kin blijft? Als het kwijlen zóveel is dat shirts nat zijn, of speelgoed drijfnat?Dan is het tijd om wat beter te kijken en soms ook te handelen.Wat is normaal en wat niet meer?Tot 18 maanden is kwijlen heel gebruikelijk. Kinderen leren dan hun mond- en tongspiere...

22 september 2025

Schermspel: waarom het belangrijk is en hoe je het thuis stimuleert

Stel je voor: je kind zit aan tafel, jij zit tegenover hem – met daartussen een scherm van karton. Jij zegt: “Zet de kip in het hok en leg het varken naast de tractor.” Jouw kind voert het uit, zonder te kunnen spieken. Pas daarna draaien jullie het scherm om en vergelijken jullie het resultaat. Dit is geen gewoon spelletje. Dit is schermspel – en het versterkt taal, begrip én samenwerking.Wat is...

15 september 2025

De speen: troost, gewoonte… of struikelblok?

(In lijn met adviezen van NVLF, jeugdarts en Ivoren Kruis)Voor veel kinderen is een speen een veilig vriendje. Een bron van rust bij moeheid, troost bij verdriet of spanning. En eerlijk? Voor ouders soms ook een redding – zeker bij inslapen. Maar langdurig speengebruik kan wél gevolgen hebben. Voor spraak, mondmotoriek én gebit.Wat zeggen experts?De Nederlandse Vereniging voor Logopedie en Foniatr...

08 september 2025

Logopedie oefeningen voor kinderen – thuis oefenen met spraak, taal en lezen

Soms voelt oefenen met spraak of taal als puzzelen: welk stukje past waar?Op onze oefenpagina vind je nu alles wat je nodig hebt om thuis samen aan de slag te gaan.Of je kind nu werkt aan klanken zoals /s/ of /r/, zijn woordenschat wil vergroten, of een extra zetje nodig heeft om lezen leuker te maken, elke oefening helpt om sterker te worden in taal en communicatie.Wat is er vernieuwd?Onze o...

08 september 2025

Als je kind hees is: wat stemklachten ons vertellen

Sommige kinderen klinken schor of hees zonder verkouden te zijn. Dan is het goed om even stil te staan bij wat die stem ons eigenlijk vertelt. Want een hese stem is soms meer dan ‘veel praten’.Herken je deze signalen?Je kind klinkt bijna elke dag hees, vooral ’s avonds of na school.De stem klinkt ‘nattig’, alsof er slijm op zit – ook zonder snotneus.Je hoort vaak keelschrapen of kuchjes, zonder da...

01 september 2025

Communicatieve Voorwaarden - Voor je kind leert praten… moet er iets anders groeien

Je kind leert niet van de ene op de andere dag praten. Daarvoor moeten eerst andere dingen op hun plek vallen. Net als bij fietsen: voor je kunt trappen, moet je eerst je evenwicht kunnen houden.Die basis noemen we de communicatieve voorwaarden. Ze vormen de ‘bodem’ waarop taal kan groeien.Wat zijn communicatieve voorwaarden?Het zijn de bouwstenen die nodig zijn om tot echte communicatie te komen....

18 augustus 2025

Klaar voor groep 3: spelenderwijs bouwen aan auditieve vaardigheden

De overgang naar groep 3 is een mijlpaal. Kinderen leren lezen, schrijven en sommen maken. Maar vóórdat die letters betekenis krijgen, moet er iets anders stevig staan: auditieve vaardigheden. Zonder een goed gehoor voor klanken is lezen net zo lastig als fietsen zonder trappers.Waarom auditieve vaardigheden onmisbaar zijnAuditieve vaardigheden zijn de stille helden achter het leren lezen. Kindere...

10 augustus 2025

Lezen in groep 3: als het niet vanzelf gaat

In groep 3 maken kinderen de overstap van ‘leren praten’ naar ‘leren lezen’. Voor veel kinderen is dat een spannende, maar ook leuke stap. Toch blijkt dat sommige kinderen moeite hebben met het leren lezen. En dan kan de sfeer thuis én op school snel omslaan.Hoe merk je dat lezen moeilijk gaat?Lezen is niet zwart-wit. Kinderen leren in hun eigen tempo. Maar sommige signalen vragen wél extra aandac...

04 augustus 2025

Waarom praat mijn kind niet op school?

Thuis is het net een radio. Alles wordt benoemd, verteld of nagespeeld. Maar op school? Stilte. Een blik, een schouderophaal, misschien een zacht ja of nee. En jij denkt: hoe kan dat? Wat er speelt achter het zwijgenKinderen die thuis volop praten maar op school niets durven zeggen, doen dat niet expres. Soms speelt verlegenheid mee. Soms is het een kwestie van tijd. En soms is het meer: een...

28 juli 2025

Wat is een fonologische stoornis?

Veel jonge kinderen spreken woorden in het begin op hun eigen manier uit. Dat is normaal. Bijvoorbeeld:‘stoel’ wordt toel‘schaap’ wordt aap‘vis’ wordt tisMaar soms blijven deze vereenvoudigingen te lang hangen. Dan spreken we van een fonologische stoornis. Je kind gebruikt dan vaste ‘eigen versies’ van woorden die afwijken van hoe ze eigenlijk klinken.Waarom gebeurt dit?Je kind wil bijvoorbeeld st...

21 juli 2025

Van peuter naar kleuter: taalontwikkeling in beeld (3 tot 4 jaar)

Er komt een moment, meestal ergens tussen de plassen en de plakhandjes door, waarop je denkt: “Hé, ze praten echt met me. Niet alleen tegen me.” Die overgang van peuter naar kleuter is niet alleen fysiek en emotioneel groot, maar ook op taalgebied een ware groeispurt.Maar wat gebeurt er precies in die overgang? En hoe weet je of je kind lekker meegroeit?De ‘taalversnelling’ tussen 2,5 en 4 jaarIn...

14 juli 2025

Logopedie nieuws

Samenwerken aan taalontwikkeling – logopedie in de klas

Voorlezen met je kind: samen groeien in taal

Kwijlen: natte shirts, volle slabben en soms méér dan dat.

Schermspel: waarom het belangrijk is en hoe je het thuis stimuleert

De speen: troost, gewoonte… of struikelblok?

Logopedie oefeningen voor kinderen – thuis oefenen met spraak, taal en lezen

Als je kind hees is: wat stemklachten ons vertellen

Communicatieve Voorwaarden - Voor je kind leert praten… moet er iets anders groeien

Klaar voor groep 3: spelenderwijs bouwen aan auditieve vaardigheden

Lezen in groep 3: als het niet vanzelf gaat

Waarom praat mijn kind niet op school?

Wat is een fonologische stoornis?

Van peuter naar kleuter: taalontwikkeling in beeld (3 tot 4 jaar)

Wij zijn aangesloten bij

Logopedie nieuws

Sa­men­wer­ken aan taal­ont­wik­ke­ling – lo­go­pe­die in de klas

Voorlezen met je kind: samen groeien in taal

Kwij­len: natte shirts, volle slab­ben en soms méér dan dat.

Schermspel: waarom het belangrijk is en hoe je het thuis stimu­leert

De speen: troost, ge­woon­te… of strui­kel­blok?

Lo­go­pe­die oe­fe­nin­gen voor kin­de­ren – thuis oe­fe­nen met spraak, taal en lezen

Als je kind hees is: wat stemklachten ons vertellen

Commu­ni­ca­tieve Voorwaarden - Voor je kind leert praten… moet er iets anders groeien

Klaar voor groep 3: spelen­derwijs bouwen aan auditieve vaardig­heden

Lezen in groep 3: als het niet vanzelf gaat

Waar­om praat mijn kind niet op school?

Wat is een fonolo­gische stoornis?

Van peuter naar kleuter: taalont­wik­keling in beeld (3 tot 4 jaar)

Meld je aan voor onze maandelijkse logopedie oefeningen

Wij zijn aangesloten bij

Samenwerken aan taalontwikkeling – logopedie in de klas

Kwijlen: natte shirts, volle slabben en soms méér dan dat.

Schermspel: waarom het belangrijk is en hoe je het thuis stimuleert

De speen: troost, gewoonte… of struikelblok?

Logopedie oefeningen voor kinderen – thuis oefenen met spraak, taal en lezen

Communicatieve Voorwaarden - Voor je kind leert praten… moet er iets anders groeien

Klaar voor groep 3: spelenderwijs bouwen aan auditieve vaardigheden

Waarom praat mijn kind niet op school?

Wat is een fonologische stoornis?

Van peuter naar kleuter: taalontwikkeling in beeld (3 tot 4 jaar)