Bekijk de video!

Oplossingen voor stem, spraak en taalproblemen

Wij werken actief samen met alle betrokkenen rondom een cliënt, van de familie tot de school, (huis)arts en andere therapeuten. Al deze persoonlijke contacten dragen bij tot het best mogelijke resultaat.

Succesvol Spreken: Reserveer jouw Praatjuf sessie

Positieve ervaring. Er wordt klachtgericht en met duidelijke doelen gewerkt. Leuke en vriendelijke benadering. Altijd welkom gevoeld.

We hebben goede ervaringen met de Praatjuf. Onze zoon is bijna twee jaar naar logopedie gegaan.

Pleuni van Praatjuf! Super ze kijkt eerst wat mijn kind wel kan en dan kijkt ze wat minder goed gaat en daar begint de begeleiding. Dit hadden wij nodig. Zeer tevreden! Top keuze!

Ik heb de hulp van de praatjuf voor mijn zoontje als heel prettig en persoonlijk ervaren! Ze maakte tijd voor ons vrij en ze kwam dezelfde middag nog bij ons aan huis. Echt super! Maaike gaf ons concrete tips waar wij veel aan hebben gehad (ik maar er nu nog steeds gebruik van).

Heel goed! Ons zoontje vond het altijd leuk om te gaan en snel een goed resultaat.

We zijn heel blij met de Praatjuf! Onze zoon is daar altijd met plezier naar toe gegaan, en hij spreekt nu alle woorden correct uit.

Super leuke en deskundige praatjuf. Nam alle tijd voor hem en wist hem goed te stimuleren om mee te doen.

Ervaring was goed. Vriendelijk, duidelijk. Kon er mee aan de slag.

Praatjuf

Is in de afgelopen 12 maanden beoordeeld.

Resultaat van het cliëntervaringsonderzoek, uitgevoerd door Mediquest

De patiënt staat altijd centraal

Praatjuf streeft ernaar dat het belang en het welzijn van de patiënt voorop staat.

Voor baby's

Voor kinderen

Voor volwassenen

Maak kennis met Praatjuf

Bekijk de video 'Praatjuf in 1 minuut'

Logopedie nieuws

Als je kind hees is: wat stemklachten ons vertellen

Sommige kinderen klinken schor of hees zonder verkouden te zijn. Dan is het goed om even stil te staan bij wat die stem ons eigenlijk vertelt. Want een hese stem is soms meer dan ‘veel praten’.Herken je deze signalen?Je kind klinkt bijna elke dag hees, vooral ’s avonds of na school.De stem klinkt ‘nattig’, alsof er slijm op zit – ook zonder snotneus.Je hoort vaak keelschrapen of kuchjes, zonder dat er iets ‘vastzit’.Je kind mijdt spreken of wordt moe van praten.De stem slaat soms over of klinkt ‘ver weg’.Ouders beschrijven soms dat hun kind “zachtjes praat zonder energie” of “plots niet uit zijn woorden komt tijdens het zingen of lezen”.Hoe ontstaat het?Bij kinderen zijn stemklachten vaak functioneel: de stem wordt intensief of verkeerd gebruikt. Denk aan:Veel roepen op school of tijdens het buitenspelenFluisteren of schrapen bij spanning of verkoudheidMoeite met stemcontrole bij grote emotiesSoms zit het ook dieper:Keelspanning bij faalangst of overprikkelingTerugkerende infecties of vergrote amandelenVerkeerde spreekgewoonten die ‘ingesleten’ zijnWat kun je als ouder doen?1. Observeer zonder paniek: Let op wanneer de stem verandert. Is het na schooltijd? Na zingen? Bij spanning? Deze patronen helpen bij het inschatten van de oorzaak.2. Vermijd stemvalkuilen: Geen frisdrank of melk voor het spreken, Niet fluisteren (zwaarder dan je denkt!)3. Geen stemverheffing bij frustratie. Help je kind op een andere manier uitdrukking te geven. Bied alternatieven.Logopedie leert kinderen technieken als:Huffen (zachte luchtstoot)Slikken in plaats van schrapenLax Vox (stem ontspannen via bubbelen)Deze spelvormen helpen je kind een andere manier van stemgebruik aan te leren.Gebruik stemhygiëneLaat je kind water drinken gedurende de dagVermijd geforceerd praten of zingenZorg voor stemrust bij keelpijn of stemvermoeidheidWanneer schakel je de huisarts in?Als je merkt dat:de heesheid langer dan drie weken aanhoudtje kind vaak moet hoesten of schrapen zonder verkoudheider keelpijn of druk in de keel optreedt zonder medische oorzaakDan is het verstandig de huisarts te betrekken. Die kan lichamelijke oorzaken uitsluiten (zoals reflux, allergie of spanning in de keelspieren) of doorverwijzen naar de logopedist of KNO-arts. Een samenwerking tussen ouder, huisarts en logopedist biedt de beste zorg.Wat kan logopedie betekenen?Een logopedist onderzoekt hoe je kind zijn stem gebruikt en leert hem of haar – op speelse manier – hoe het anders kan. Daarbij staat plezier, herkenning en positieve feedback centraal. Geen eindeloze herhaling, maar motiverende oefeningen met effect.

01 september 2025

Communicatieve Voorwaarden - Voor je kind leert praten… moet er iets anders groeien

Je kind leert niet van de ene op de andere dag praten. Daarvoor moeten eerst andere dingen op hun plek vallen. Net als bij fietsen: voor je kunt trappen, moet je eerst je evenwicht kunnen houden.Die basis noemen we de communicatieve voorwaarden. Ze vormen de ‘bodem’ waarop taal kan groeien.Wat zijn communicatieve voorwaarden?Het zijn de bouwstenen die nodig zijn om tot echte communicatie te komen. Zonder die voorwaarden is praten vaak te moeilijk, te snel, of niet logisch voor je kind.Belangrijke voorwaarden zijn:Aandacht en concentratieKan je kind zijn aandacht ergens bij houden? Naar jouw gezicht kijken? Reageren op geluiden of beweging?Contact makenZoekt je kind oogcontact? Reageert het op jouw stem, je aanraking of je gezichtsuitdrukking?ImiterenDoet je kind jou na? Klanken, gebaren, bewegingen?WisselwerkingWacht je kind op jouw reactie? Neemt het beurten in een spelletje? Is er iets van ‘samen doen’?BegripBegrijpt je kind eenvoudige aanwijzingen of gebaren? Kijkt het naar wat jij aanwijst?Motivatie om te communicerenWil je kind iets duidelijk maken? Trekt het je mee? Maakt het geluidjes of gebaren om iets gedaan te krijgen?Waarom zijn die voorwaarden zo belangrijk?Omdat taal pas betekenis krijgt als je kind leert: ik doe iets – en jij reageert.Daar groeit communicatie uit: actie → reactie → herhaling → betekenis.Zonder die fundamenten voelt taal als ruis. Kinderen die moeite hebben met die voorwaarden, praten vaak laat, weinig of oppervlakkig. Ze wijzen liever, trekken aan je hand, of lijken ‘in hun eigen wereld’ te zitten.Wat kun je als ouder doen?Geef rust en ruimteGebruik korte zinnen, wacht op reactie, laat stiltes vallen.Speel oog-in-oogGa op de grond zitten, kijk mee, volg je kind in plaats van te sturen.Imiteer je kindHerhaal zijn geluidjes, gebaren of mimiek – en wacht wat er gebeurt.Bouw voorspelbare routines inLiedjes, boekjes, kietelspelletjes: alles wat herhaalbaar is, versterkt communicatie.Gebruik natuurlijke gebarenWijs, klop op je borst bij “ik”, zwaai bij “dag”. Kinderen leren taal eerst met hun lijf.Zoek contact, niet woordenAls je kind geen klanken maakt: reageer op de blik, het gebaar of de intentie.Contact is altijd het begin.Praten begint niet met woorden. Het begint met aandacht.Communicatieve voorwaarden zijn geen losse vaardigheden. Het zijn relatievaardigheden.Je kind leert: ‘Ik ben de moeite waard om naar te luisteren.’En precies dáár groeit taal.Ben je benieuwd naar de ontwikkeling van de communicatieve voorwaarden van je kind?Download de Praatjuf Checklist Communicatieve Voorwaarden.

18 augustus 2025

Klaar voor groep 3: spelenderwijs bouwen aan auditieve vaardigheden

De overgang naar groep 3 is een mijlpaal. Kinderen leren lezen, schrijven en sommen maken. Maar vóórdat die letters betekenis krijgen, moet er iets anders stevig staan: auditieve vaardigheden. Zonder een goed gehoor voor klanken is lezen net zo lastig als fietsen zonder trappers.Waarom auditieve vaardigheden onmisbaar zijnAuditieve vaardigheden zijn de stille helden achter het leren lezen. Kinderen moeten klanken kunnen onderscheiden, woorden kunnen hakken en plakken, en rijm herkennen. Deze vaardigheden vormen de basis voor klank-tekenkoppeling.5 simpele maar krachtige opdrachten Klankensafari in huis: zoek samen voorwerpen die beginnen met dezelfde klank. Laat je kind de klank benoemen en herhalenHakken en plakken aan tafel: zeg een woord in losse klanken (s-o-e-p) en laat je kind het samenvoegen. Of andersom: je kind hakt een woord in klanken.Rijmronde op de fiets: zeg een woord en laat je kind rijmen. Begin simpel en verzin eventueel samen een rijmverhaal.Met een knuffel: fluister een zin naar je kind en laat die het doorfluisteren. Komt het goed terug?Wie hoort het eerst?: kies drie klanken en lees een verhaaltje. Laat je kind klappen als het een klank hoort.Tot slotMerk je dat je kind moeite heeft met klanken of lezen ontwijkt? Bespreek dit met de leerkracht of logopedist. Vroeg erbij zijn maakt écht verschil.“Groeien in taal begint met luisteren naar de kleine, grote stappen van je kind.”

10 augustus 2025

Lezen in groep 3: als het niet vanzelf gaat

In groep 3 maken kinderen de overstap van ‘leren praten’ naar ‘leren lezen’. Voor veel kinderen is dat een spannende, maar ook leuke stap. Toch blijkt dat sommige kinderen moeite hebben met het leren lezen. En dan kan de sfeer thuis én op school snel omslaan.Hoe merk je dat lezen moeilijk gaat?Lezen is niet zwart-wit. Kinderen leren in hun eigen tempo. Maar sommige signalen vragen wél extra aandacht:Je kind raakt gefrustreerd tijdens het lezenHet herkent losse letters, maar heeft moeite met klank-tekenkoppelingHakken en plakken gaat moeizaamKorte woordjes (zoals ‘pen’ of ‘mijn’) kosten veel moeiteJe kind vermijdt lezen en zegt dingen als “ik kan het niet”De juf merkt op dat je kind achterloopt in de klasHerkenbaar? Dan is het goed om te kijken wat je als ouder kunt doen.Wat kun je als ouder doen?Begin bij het gevoelAls lezen frustratie oproept, helpt het om de druk van de ketel te halen. Een kind dat zich veilig voelt, durft fouten te maken. En dat is nodig om te leren.“Het gaat niet om hoeveel je leest, maar dát je het probeert.”Maak het oefenen leukKinderen leren beter als het speels en herkenbaar is. Denk aan:Samen klanken zoeken in speelgoed of boekenWoordspelletjes tijdens het eten of in de autoKorte oefeningen met plaatjes en klanken, in een vast ritmeGebruik alledaagse momenten om spelenderwijs te oefenen: bij het tandenpoetsen, tijdens het opruimen of als je samen naar de winkel gaat.Overleg met schoolVraag de leerkracht wat er geoefend wordt. Thuis kun je dat dan op een ontspannen manier ondersteunen. Steeds meer scholen bieden ook digitale oefenprogramma’s aan die ouders mee naar huis kunnen nemen.Wanneer is logopedie zinvol?Als de basisvaardigheden moeizaam op gang komen, kan logopedie uitkomst bieden. Denk aan:Moeite met klank-tekenkoppelingProblemen met het hakken en plakken van klankenFrustratie of faalangst rondom lezenEen logopedist kijkt waar het knelt en biedt ondersteuning op maat. In kleine stappen, met veel herhaling én succeservaringen.Tot slotKinderen leren lezen in stapjes. Soms zijn die stappen klein. Maar elk woord, elke letter, elke poging telt. Juist als het niet vanzelf gaat, is jouw aanmoediging goud waard.“We lazen vanochtend samen een boekje over katten. Voor het eerst las ze zelf het woord staart. Ze keek me aan en zei: ‘Mama, ik kan dit dus écht!’” – ouder van Noor, groep 3

04 augustus 2025

Waarom praat mijn kind niet op school?

Thuis is het net een radio. Alles wordt benoemd, verteld of nagespeeld. Maar op school? Stilte. Een blik, een schouderophaal, misschien een zacht ja of nee. En jij denkt: hoe kan dat? Wat er speelt achter het zwijgenKinderen die thuis volop praten maar op school niets durven zeggen, doen dat niet expres. Soms speelt verlegenheid mee. Soms is het een kwestie van tijd. En soms is het meer: een vorm van spreekangst die we selectief mutisme noemen. Een kind wíl praten, maar het lukt gewoon niet – het lijf blokkeert als het spannend voelt.Bij logopedie gebruiken we signaleringslijsten en oudergesprekken om te ontdekken wat er precies speelt. In de praktijk zien we vaak dat kinderen pas durven praten als ze zélf invloed mogen hebben op het tempo van de stapjes. Wat kun je als ouder doen?Erken het ongemakZeg liever: “Ik merk dat je het lastig vindt om op school te praten. Klopt dat?” dan: “Je moet gewoon wat zeggen.” Kinderen voelen zich dan gezien – en dat is stap één.Werk samen met schoolEen kind hoeft niet meteen in de kring te praten. Begin klein. Laat je kind vooraf één woord afspreken dat het in de kring gaat zeggen. Of oefen samen een manier om naar het bord te wijzen. Alles telt – als het maar veilig voelt.Speel het na thuisSpeel ‘schooltje’. Laat je kind even de juf zijn. Of samen de klas bedenken. Spel haalt druk weg. En oefening schept veiligheid.Merk je weinig verandering? Zoek hulpBlijft het zwijgen maandenlang, of belemmert het het leren en het contact? Dan kan begeleiding door een logopedist met ervaring in spreekangst helpen. Liefst samen met school. Wat je kind nodig heeftNiet een duwtje. Wel een hand.Niet een oordeel. Wel vertrouwen.Echt praten lukt pas als je kind zich veilig voelt en die veiligheid bouw je samen, stap voor stap.En dat begint bij wie luistert, niet bij wie praat.

28 juli 2025

meer nieuws

29 locaties
in Nederland

Vind de Praatjuf locatie bij jou in de buurt. Klik op de locatie om aanvullende informatie te krijgen over de openingstijden, route, specialisaties op die locatie en welke therapeuten er werkzaam zijn.